正式介绍今天的这套美国著名作家安德鲁·克莱门斯撰写的《学校是我们的》系列之前，先迫不及待地说几句： 1. 今天要分享的这套校园小说——《学校是我们的》特别好。拿回家给孩子，他不知不觉看了一个小时，还时不时读出声来，周记作业里还写了读后感，真没想到一套讲述孩子们团结合作、探秘寻宝、学校的故事对孩子的吸引力这么大。 2. 前一段时间到美国出差学习，特地去书店看了看，少儿区安德鲁·克莱门斯的作品特别受孩子欢迎，毫不讳言地说可算是家庭必备、孩子必读。合作学校的老师告诉我们，安德鲁·克莱门斯的这套书常用来作阅读理解能力测试和提高的底本，以好读、有趣、富有教育意义而广受欢迎，获过很多项肯定。 3. 这一套书一共5本，故事相互又彼此连缀，全套960页，配合故事情节有手绘插图，团购价只要96.6元，再适合不过了！ 好，接着来和大家慢慢聊聊这套书究竟有什么魅力，引得欧美孩子喜欢、教师欢迎、家长好柳晋阳评，甚至图书馆和教育机构都常常推荐。 而今天要给大家推的这套来自美国的《学校是我们的》除了本身的校园探险故事非常吸引小朋友之外，深切关注孩子的能力、抗挫力和学习能力的发展。 我想很多家长和我一样，都是通过《我们叫它粉灵豆》一书认识安德鲁·克莱门斯的。这本安德鲁·克莱门斯创作的第一本校园小说，在美国创下了650万册的销售成绩，入选了美国纽约公立图书馆推荐的100本必读童书。 如今，安德鲁·克莱门斯的校园小说系列已是美国家喻户晓的儿童文学品牌，全球销量超过1400万册。获得过70多项荣誉，包括风凰童书、美国杰出青少年童书、爱·伦坡最佳青少年推理小说，以及美国多州家长高分票选大。不仅如此，由于其作品深具教育意义，还被纳入了欧美多国中小学教材、试卷、扩展训练与课外教材。 这些作品还被引进到德、法、意、日等十余个国家，获多国教育部门、读书机构重磅推荐，向广大青少年推广，并且在教育专家的研究认证下，作为培养孩子阅读写作、逻辑思维、沟通能力、合作能力的必读书。 安德鲁·克莱门斯的作品里藏着什么秘密吗？这套《学校是我们的》又为何如此受读者乃至教育研究者们青睐？ 《学校是我们的》围绕着一所古老的海滨小学遇到的困境展开。为了学校，主人公男孩本杰明勇敢地承担下了任务，沿着前辈们留下的线索破解一个个谜题…… 安德鲁·克莱门斯不愧是美国肯定的“校园小说第一人”，他将日常生活和孩子学习时会遇到的问题与困惑融入在故事里，巧妙地将孩子熟悉的校园变化成陌生的神秘地带，借助一项项神秘的提示引导孩子们探索、发现和破解百年前的谜题，并在这一过程中克服自身弱点，学会与他人合作，提升学习能力和沟通技巧，最终达成愿望，在学校的冒险和挑战中收获更好的自己：善于学习、敢于探索、乐于合作。 《书单》评价说：安德鲁·克莱门斯先生巧妙地描绘了一个热爱家乡的男孩本杰明，在学校的过程中对他的家乡风光和历史越来越感兴趣的故事。这是一个由浅而深、非同寻常的故事，适合所有的阅读课堂！ 是的，这套书非常适合作为课外阅读的扩展材料。安德鲁·克莱门斯曾执教七年，是当地有名的教师，对孩子的身心成长和学习要求深有研究。他借助真实的校园生活，添加险象环生的校园探险故事，展现了一幅幅亲切、有趣、幽默的校园场景，将孩子常见的困惑、问题化在字里行间，温柔妥帖地在故事中予以解答。语言简洁优美、耐人寻味，人物对话平实可读、幽默风趣，充满智慧，能够有效地引导孩子成长。 中国儿童文学研究中心主任、亚洲儿童文学学会副会长王泉根曾说：安德鲁·克莱门斯的系列校园小说处处指向儿童自身的完善，通过形象化的审美愉悦陶冶儿童的生命世界，在幽默、有趣、轻松的故事中引导儿童成长。 而这种儿童的成长，不论美国还是我国，都存在着相似的经历和挑战。正如优秀少儿期刊《东方少年》社社长王庆杰所指出，“安德鲁·克莱门斯笔下的故事虽然发生在与我们不同的国度，那里的孩子却和我们的孩子有着惊人的相似经历。而和我们不一样的是，那些外国儿童生长的、家长和学校看待、处理问题的方式。安德鲁·克莱门斯给我们的儿童文学和儿童教育提供了有益的范本和借鉴。” 少年们是同龄人的英雄，他们面对困境，勇敢地承担起责任或任务，踏上征途，历经，和同伴们一起陷入困境，克服困难同时得到理解，在改变世界的时候也改变了自己，最终得到属于自己的力量，与他人分享成功的喜悦。 著名心理学家坎贝尔指出，在经历困难和后获得的赏，不仅是能看到的成功或，还有看不到的鼓励——探索知识、乐于学习、善于配合、积极选择、克服恐惧。这些是终身的励。 这和孩子的发育与心理极为相似。他们渴求冒险，好奇身边熟悉事物的秘密，想要知道更多——这本质上是对知识的好奇，是学习的萌芽，与各项能力的培养有着密不可分的关联。 书中优美的文字，紧凑的情节，紧张的气氛，孩子很容易被感染。他们能够身临其境地一起面对校园里的隐藏秘密，挑战强大的对手，和朋友们一起思考、探索、发现，学习到主人公身上的好品质，这些都会内化为孩子们成长中最主要的财富。 对此，一线教师给予高度肯定，而且指出《学校是我们的》系列丛书情节紧凑，语言简洁平实，具有灵动的生活气息，深蕴青少年儿童的生活，鲜活流畅，气韵生动；同时借助生动有趣的故事情节和人物之间的互动、冲突和合作，为青少年儿童在现实中的困惑和问题创造了更多参与和解决的可能。主人公礼貌的举止、开朗的性格、勇敢好学的品质潜移默化地打动着小读者，成为孩子身边看不见的好朋友和好榜样。 孩子的成长没有时间表，学习对孩子来说如同喝水吃饭一般天然，我们要做的是，他们的学习渴望，帮助他们找到好的榜样，并鼓励他们朝向正确的方向飞跃。 好的校园小说，就是孩子身边的好朋友、好榜样。那里有孩子熟悉的地方——校园和家；有孩子熟悉的人——父母、老师、同学、朋友、对手、自己；有孩子熟悉的故事——学习、上课、作业、体育活动、探险、揭秘；有孩子熟悉的情绪——犹豫、害怕、矛盾、恐惧、成功的喜悦……那些主人公，比如《学校是我们的》系列中的本杰明、吉尔、罗伯特……都是孩子的好榜样。 他们积极乐观、勇敢坚强、好学上进、善良真诚，拥有一切好孩子的优秀品质，而且，这些优秀品质并非干巴巴的，而是通过设置各种生动紧张的故事情节娓娓道来，以润物细无声的方式悄然感染孩子内心。 正如美国校园阅读指导所的那样，《学校是我们的》系列小说中的主人公本杰明越来越深入探索熟悉校园里的未知事物时，读书的小朋友们也跟着他来到了那些熟悉却未经过仔细思考和审视的领域。当本杰明面对困难、疑惑、冲突和时，小朋友们也不得不跟着思考那些常常出现在身边的内心挣扎和常见困惑，如此，孩子就拥有了一个深刻、同时挖掘自身内在力量的契机，而本杰明就是永远陪伴在他身边、为他引、给他鼓励、帮助他成长的好朋友。 美国心理学家亚当·格兰特指出，校园故事和虚构人物是孩子更好的榜样，与将真实人物的榜样相比，虚构故事里的人物更加亲切、安全、有创造力、富于想象力，孩子们能够从故事人物身上汲取力量，激发学习能力和创新，提升志向和对自己的期望。“取乎法上”的作用，要变得更好，那就向好的榜样学习。 《柯克斯书评》意味深长地说：“校园小说大师安德鲁·克莱门斯将故事设定在一个读者熟悉的手机、课堂作业和放学生活的世界里，孩子们很容易接受这些故事。它拥有无形的榜样力量，陪伴、感染着孩子们。” 看到本杰明和我有同样的烦恼让我有一种被安慰的感觉，我并不孤独——明明还在互相关心的爸爸妈妈，为什么还会吵架？本杰明的举动了我，感谢这套书。 读完这套书，我跟着本杰明学会了不气馁、多、常，从吉尔身上感受到了智慧的力量，罗伯特则告诉我勇敢尝试的重要性。 我说不出这套书有多么多么好，只是，我特别想把这套书推荐给我所有的同学和朋友！当我们班的同学都在阅读时，班级的气氛变得更好了！ 这是我读过的最好看的校园故事！虽然我读过的课外书不多，但这套书是我最喜欢的，不知不觉就读进去了，你想不到当我在考卷上看到熟悉的主人公时是什么感觉！ 阅读指导人郝明义曾说：“阅读是孩子成长的必要养分，孩子通过阅读书籍，能够获知色彩缤纷的世界，拥有美好的人生想象。英文世界里，把“read the word”（阅读文字）和实际历练人生的“read the world”（阅读世界）并称。一本书是一扇窗户，改变孩子对世界的观望的方向。打开书籍如同打开心窗，孩子能看到生活里被忽视的那些美好。” 《学校是我们的》系列校园小说打开了孩子心里的窗，不仅让他们看到了出色的同龄人是什么样的，还有传授了出色的办法与技巧。 书内附高清精美的全彩色手绘插图，笔触简洁，人物姿态充满童趣，色彩亮丽，让孩子在阅读故事的同时得到美的，全方位提升少年儿童的观察力，更好地体味故事情境。 这五本书还附赠了专门的《导读手册》。在孩子完成阅读后，家长可以和孩子一起针对手册中“讨论话题”部分进行讨论，并实践“活动与研究”中设计的活动。这不仅可以加深孩子对书籍内涵的把握，更可以培养和谐亲子关系。 安德鲁·克莱门斯曾说：在科技化的今天，需要父母以及老师一起营造孩子阅读与读书的体验。书带领孩子进入艺术，扩展视野和经验。亲子阅读、和孩子讨论书都是有效增强孩子阅读能力的最佳良方。 是的，当父母和孩子同读一套书时，就好像踏上了同一条旅途，探索同样的奥秘——父母和孩子有了共同的讨论话题，生活的话题，追寻答案的探秘旅途中，父母和孩子拥有了讨论真实话题的契机——他们有了更多的共同语言，拥有更多可以分享的喜悦体验。 现在，《学校是我们的》系列给了我们绝好的机会，让我们和孩子一起读书、一起探秘、一起感受学习和阅读的快乐，顺便还可以谈谈学校、同学、老师和心里的事，多么好！ |